Zhurma është faza paraprake e fjalës. Pas formës së parë të komunikimit, duke qarë, foshnja mëson të lidhë zanoret dhe bashkëtingëlloret së bashku. Kjo rezulton në gumëzhitje, të cilën të rriturit e konsiderojnë bukur dhe është thelbësore për krijimin e fjalëve.
Çfarë është gumëzhima?
Zhurma është faza paraprake e fjalës. Pas formës së parë të komunikimit, duke qarë, foshnja mëson të lidhë zanoret dhe bashkëtingëlloret së bashku. Nëse një fëmijë është i uritur, i etur, ka një pelenë të plotë ose dëshiron afërsi, në fillim komunikon vetëm duke qarë. Vetëm me rritjen e zhvillimit shoqëror, emocional dhe mendor, foshnja mëson fjalë dhe përshkrime të gjithçkaje që sheh, dëgjon, ndjen dhe mendon dhe të përdorë këto fjalë. Shumë kohë para fjalës së parë të thënë, një foshnjë ka mësuar rregullat gjuhësore dhe si të përdorë gjuhën ashtu si një i rritur. Gjuha është e lidhur me të dëgjuarit. Fëmija së pari mëson se si tingëllojnë fjalët duke dëgjuar dhe më vonë se si ndërtohen fjalitë. Kuptimi i gjuhës është tashmë i pranishëm në barkun e nënës. Foshnja tashmë i përshtatet tingullit të zërit të nënës dhe rrahjeve të zemrës së saj këtu. Në fillim, foshnja bën tinguj me të saj gjuhë, buzët, qiellza dhe dhëmbët e parë. Pas "oohs" dhe "aahs" të parë në fazën e zhurmës, fillon gumëzhitja. Fjala e parë e thënë e foshnjës dëgjohet rreth muajit të katërt dhe është një ngjarje për të gjithë anëtarët e familjes. Por deri atëherë, ai duhet të kalojë nëpër faza të rëndësishme të zhvillimit gjuhësor. Më së voni deri në moshën dy vjeç, ai duhet të jetë në gjendje të flasë kuptueshëm.
Funksioni dhe detyra
Komunikimi i fëmijës fillon me të qarë dhe të bërtitur. Së shpejti foshnja diferencon fusha të ndryshme. Kjo varion nga pëshpërima të lehta deri tek ulëritjet e forta. Me kalimin e kohës, ajo zhvillon një repertor të gjerë të tingujve të ndryshëm: ajo bën zhurmë, psherëtima, gurgullima dhe qeshje. Rreth javës së katërt, ajo tashmë mund të bëjë dallimin midis rrokjeve me tingëllim të ngjashëm si "la" dhe "ma". Nga muaji i katërt, foshnja fillon të gjëmojë, duke kombinuar bashkëtingëlloret dhe zanoret. Kur gumëzhit, foshnja përsërit zanoret dhe bashkëtingëlloret e lidhura disa herë me radhë. Fëmija përpiqet të imitojë gjuhën që e rrethon. Kështu që, zhurma nuk është e njëjtë për të gjitha foshnjat, por tingëllon ndryshe në varësi të kombësisë dhe gjuhës përkatëse. Gjatë këtyre "ushtrimeve të të folurit", foshnja stërvit shumë muskuj dhe mëson të përsosë lëvizjet, nga të cilat në fund të fundit zhvillohet gjuha e saj. Me kalimin e kohës, ai zotëron muskujt e saj të laringut gjithnjë e më mirë, gjë që ka një efekt në formimin e diferencuar të tingujve. Për vetë fëmijën, mësim të flasësh është një udhëtim i shkëlqyeshëm zbulimi. Sa më shumë të inkurajohet nga mjedisi i tij, aq më intensivisht ai dëshiron të praktikojë. Pas zanoreve, foshnja fillon të formojë argjendtë dhe ai flet bashkëtingëlloret e para të hundës (B, D, T, P). Foshnja dëshiron të shprehë diçka dhe përdor kryesisht tonin e zërit për ta bërë këtë. Stillshtë akoma në gjuhën e parë, një prototip i gjuhës aktuale. Në këtë fazë, gjuha është si një shesh lojrash. Për argëtim, foshnja thjesht provon të gjithë tingujt. Nëse merr shumë inkurajim në proces, ai bën kontakt më të shpeshtë me mjedisin e tij. Fjalët dhe ritmet e të folurit zhvillohen nga kjo. Gjuha është një aktivitet kolektiv. Për zhvillimin e shëndetshëm të gjuhës, është e rëndësishme që prindërit t'u përgjigjen ushtrimeve vokale të foshnjës së tyre sa më shpesh të jetë e mundur. Përgjigja e tyre ka një ndikim vendimtar në zhvillimin gjuhësor të fëmijës së tyre.
Sëmundjet dhe sëmundjet
Kur flisni, qelizat nervore në qendrën e të folurit të tru janë të lidhura. Ashtu si një rrjet kompjuterik, ai bëhet gjithnjë e më i fuqishëm. Për të stimuluar formimin e lidhjeve nervore, prindërit duhet të qëndrojnë në bisedë me fëmijët e tyre gjatë gjithë ditës, nëse është e mundur. Mbi të gjitha, ata duhet të përsërisin dhe konfirmojnë thëniet e foshnjës së tyre dhe të ofrojnë fjalë të reja. Nëse ky hap vendimtar në zhvillimin e gjuhës pengohet ose nuk zhvillohet fare, mund të rezultojë një çrregullim gjuhësor. Ka fillestarë gjuhësorë të hershëm dhe lulëzues të vonë, kështu që prindërit nuk duhet të panikojnë në vonesat e supozuara. Në shumicën e rasteve, ato nuk janë arsye për shqetësim. Në shumë fëmijë, zhvillimi i gjuhës mbetet vetëm prapa, sepse ata janë të zënë me të tjerët mësim detyrat Për një çrregullim të zhvillimit të gjuhës flitet vetëm nëse fëmija nuk i përgjigjet tingujve ose nuk kontakton me prindërit në vitin e parë të jetës. Nëse memeci mbetet, megjithëse në të vërtetë faza e zhurmës duhet të kishte filluar, vizita te mjeku është e përshtatshme . Kjo fazë është elementare për zhvillimin normal të gjuhës. Nëse, edhe në moshën një vjeç, fëmija nuk mund të kuptojë udhëzime të thjeshta dhe nuk mund të flasë fjalët e para, nëse përpjekjet e imitimit mungojnë, zakonisht ekziston një çrregullim i zhvillimit të gjuhës. Ka shumë shkaqe për këtë. Nga njëra anë, arsyet gjenetike merren në konsideratë, por mund të ketë edhe shkaqe organike dhe neurologjike. Çrregullimet e zhvillimit të fjalës ndodhin, për shembull, në lidhje me humbjen e dëgjimit, shurdhim ose paaftësi intelektuale. Kufizimet psikologjike gjithashtu mund të pengojnë zhvillimin e gjuhës. Sidoqoftë, arsyeja mund të jetë po aq mungesa e stimulimit gjuhësor. Prandaj të rriturit duhet flas fëmijës së tyre përsëri dhe përsëri. Kjo është mënyra e vetme për të zhvilluar një dashuri për gjuhën dhe për t'i dhënë fëmijës mundësinë e imitimit, sepse foshnja ka nevojë për stimulim për të folur. Një çrregullim i zhvillimit të të folurit mund të trajtohet nga logopedët. Në një mënyrë të gjallë, logopedi përpiqet të zgjojë gëzimin e fjalës tek fëmija. Ushtrimet e synuara përmirësojnë dëgjimin, përqendrim, aftësitë motorike me gojë dhe mësim aftësia Nëse është diagnostikuar një çrregullim i zhvillimit të të folurit, fëmija nuk ka pse të luftojë me të për pjesën tjetër të jetës së tij ose të saj. Terapi e te folurit trajtimet tani janë aq të sofistikuara sa që pas një periudhe të caktuar kohe, nuk ka më ndonjë ngecje prapa.
